【会話で学ぶ】盛り上がりでピッコロを休ませてもいい？高い旋律を弦に残す方法

リムコフ博士：ずっと重ねる必要はない。第1ヴァイオリンが高い旋律を続けるなら、その途中でピッコロだけを休ませることもできる。高い音域の線を残すことと、ピッコロの音色を鳴らし続けることを分けて考えるのじゃ。

リムコフ博士：そうじゃ。下の Viol. I、第1ヴァイオリンにも ff がある。ところが、ピッコロの段を右へ追うと、中央付近に一小節の休符があり、次の小節も途中までは休んでいる。その間、第1ヴァイオリンは旋律を続けているぞ。

リムコフ博士：この配分では、その高さを弦も受け持っている。だからピッコロを休ませても、高い線をまるごと取り除くことにはならない。残る声部を確認してから、重複する一員を休ませるのじゃ。

リムコフ博士：ピッコロは書かれた音より1オクターブ高く鳴る。総譜の見た目だけでなく、実際に鳴る高さへ直して比べる必要がある。原典が示すこの重複の骨格では、最上段を第1ヴァイオリンとピッコロが担う。

リムコフ博士：その通り。ピッコロだけを休ませるなら、高い線は弦に残せる。両方を休ませるなら、上の層そのものがなくなる。音色の重複を減らす操作と、旋律の音域を狭める操作は別なのじゃ。

リムコフ博士：この譜例では、休符のあと、小節の途中から細かな上向きの動きに加わる。高い弦の旋律が続いているところへ、ピッコロが再び重なるのじゃ。必ず小節頭から全員をそろえる、という書き方ではない。

リムコフ博士：そうじゃ。参加する位置を音型に合わせて読むとよい。なお、この休符を作曲者が置いた理由を、ここだけで「息継ぎのため」「音量を下げるため」と断定することはできない。譜例から確実に分かるのは、弦が続ける間にピッコロの参加が変わっていることじゃ。

リムコフ博士：上は V-c. I、下は V-c. II e C-b. とある。旋律を動かすチェロと、コントラバスと一緒に低い支えを受け持つチェロを分けている。楽器名だけを覚えて、全員へ同じ旋律を書けばよいわけではないぞ。

リムコフ博士：そうじゃ。旋律は複数の高さで動き、金管の長い音や低い支えもある。ピッコロ一つを休ませることと、合奏全体を静かにすることを同じに考えないようにしよう。

リムコフ博士：まず、ピッコロを休ませたい箇所で、同じ高い旋律を他の楽器が続けているかを確認する。続いているなら、高い線を残して色を変える案を検討できる。ピッコロしかその高さを担っていないなら、休ませたときに音域も変わることを織り込む必要がある。

リムコフ博士：そうとは限らない。弦がその旋律を必要な表情で奏せる音域か、伴奏の中で役割を果たせるかは残る。譜例の組み合わせを写すだけでなく、弦だけになる部分と、ピッコロが戻る部分を続けて確かめるのじゃ。

リムコフ博士：その通り。山場の中にも、重複を変える余地がある。どの音域の線を残すかを決めたうえで、ピッコロの参加する場所を選ぼう。