a capriccio https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html 【会話で学ぶ】金管を休ませたまま、短い和音を華やかに鳴らすには？ 【会話で学ぶ】大音量にせず、旋律に重い存在感を持たせるには？ 【会話で学ぶ】同じ旋律を弦とフルートで重ねるなら、スラーもそろえるべき？ 【会話で学ぶ】二つの旋律が入れ替わる境目だけ、和音が濁るのはなぜ？ 【会話で学ぶ】金管の和音を、低音の厚さではなく上の輝きで派手にするには？ 【会話で学ぶ】トランペットを勇壮にせず、静かで神秘的な和音に使える？ 【会話で学ぶ】ホルンの和音を高く広げたいとき、全員を高音へ動かす？ 【会話で学ぶ】低音の楽器を替えたら、真剣な歌の場面がコミカルになるのはなぜ？ 【会話で学ぶ】響きが広がりながら消えていく場面は、どう編曲する？ 【会話で学ぶ】弦の旋律で、一つの音だけ響きが浮くときは？ 【会話で学ぶ】ソプラノ二人の二重唱で、上を歌う人は固定するべき？ 【会話で学ぶ】ピアノを加えると、オーケストラが伴奏になってしまう？ 【会話で学ぶ】合唱を加えたら、独唱の主役が埋もれてしまうのはなぜ？ 【会話で学ぶ】和音を厚くする木管は、ずっと同じ声部をなぞるべき？ 【会話で学ぶ】編曲で原曲らしさを残すには、何を変えずにおく？ 【会話で学ぶ】総譜を読んでも、自分の編曲に生かせないのはなぜ？ 【会話で学ぶ】コードを替えずに、伴奏に動きを作るには？ 【会話で学ぶ】演奏しやすく直すと、編曲の迫力までなくなる？ 【会話で学ぶ】長く伸ばす和音の途中で、音色だけを変えるには？ 【会話で学ぶ】「もっと派手に」と言われたら、編曲の何を変える？ 【会話で学ぶ】派手な音色を使わないオーケストラ編曲は、失敗なの？ 【会話で学ぶ】ピアノで全パートを書き終えてから音色を選んでもいい？ 【会話で学ぶ】一部分では良いのに、曲全体では浮くのはなぜ？ 【会話で学ぶ】同じ8小節の2回目を、音数を増やさず変えるには？ 【会話で学ぶ】二管編成でフルート2本とピッコロを同時に鳴らせる？ 【会話で学ぶ】金管で堂々と歌わせたい。細かなリズムを増やさなくてもできる？ 【会話で学ぶ】和音の直前を華やかに駆け上がらせたい。弦全員に重音を書いていい？ 【会話で学ぶ】ホルンの旋律を上へ広げたいのに、トランペットが合わないときは？ 【会話で学ぶ】低音は足りているのに、バスクラリネットを旋律に使う意味は？ 【会話で学ぶ】金管の和音にホルンを添えるとき、音の並びも同じにする？ 【会話で学ぶ】金管へ主旋律を渡さず、弦の歌で力強い頂点を作るには？ 【会話で学ぶ】フルートを二本にしたら、旋律の音程感が揺らぐのは？ 【会話で学ぶ】三度で歌う弦の二声を、オクターブでも厚くするには？ 【会話で学ぶ】チェロとヴァイオリンの二声は、チェロを上に置いてもいい？ 【会話で学ぶ】弦と木管の内声に平行五度を見つけたら、必ず書き直す？ 【会話で学ぶ】トロンボーン三本を和音の上三声に使うなら、低音は誰に任せる？ 【会話で学ぶ】柔らかく歌う旋律の伴奏に、トロンボーンを使ってもいい？ 【会話で学ぶ】チェロの旋律を移調したら、同じ音色で歌わせられる？ 【会話で学ぶ】静かなのに緊迫する弦の伴奏は、どう組み立てる？ 【会話で学ぶ】歌にもう一本の旋律を添えたい。独奏楽器は何を選ぶ？ 【会話で学ぶ】ハープが二台あれば、速い転調でも二台一緒に鳴らしていい？ MENU 【会話で学ぶ】弦に弱音器を付けたら、重ねた木管となじまなくなったのは？ 【会話で学ぶ】オーケストラの主題を合唱へ渡すとき、和声の担当はそのままでいい？ 【会話で学ぶ】ハープの和音を、そのままハーモニクスに替えていい？ 【会話で学ぶ】チェロの歌にフルートを加えたい。旋律を一緒に吹かせる？ 【会話で学ぶ】劇中の鐘や大砲を表したい。いつもの打楽器の重ね方でいい？ 【会話で学ぶ】第二クラリネットが第一より高い。パートを入れ替えるべき？ 【会話で学ぶ】短い舞曲の主題を、弱音器付きヴィオラから何へ替える？ 【会話で学ぶ】チェレスタが使えないとき、グロッケンで代用していい？